支援級継続か？退級か？
小4支援級（情緒）在籍、次男すーの日常を綴っています。
3年生から支援級に転籍したすー。
転籍するに当たり、色々お話を聞き、
知的がなく療育手帳が無いのであれば、支援学校ではなく、通常の高校に進むことになる。
そのためには、入試に必要な内申点を貰うため、通常級に戻す必要がある。
そのタイミングをいつにするのかは、早めに考えておくこと。
とのアドバイスを受けました。
一つの目安として、小5で戻すことを視野に考えていました。
中学入学のタイミングが難しいのは何となく素人にも分かります。
ただでさえ生活や勉強ががらっと変わって大変なのに、そのタイミングでの転籍は厳しいのは明らかです。
小６は、最高学年でやることや責任も多く、小学校のうちに転籍するなら小５がベストでは？というアドバイスに納得した我々はこれを１つの目安として動くことにしました。
本人に確認するとみんなの教室でずっと過ごしたい、戻りたい、とのこと。
そこで、通常級での授業数を増やして様子を見ることにしました。
また、担任の先生とも、転籍した場合苦労する点を共有し、私達にもどちらがベストか判断出来るよう、学校での様子を教えてもらうことにしました。
それまでは、支援級の中でできるようになった事など、支援級継続前提視点での話が多く、私達にも判断しづらかったので。
そして個別面談です。
事前に先生と話していた課題は…
- 集中が続かない
- 準備、片付け、管理が苦手で時間通りに行動が追いつかない
- 心身ともにムラがある
- 書くことが苦手→ノートテイクやテストに難
通常級での様子は…
１と３として、座っていられるようになったけど、疲れや興味の有る無しで突っ伏して授業が聞けない事もある。
（でも、今日は疲れてて無理です、と自己申告できるようになったのは大きな成長！）
特に暑い日や午後に見られる。
今は支援級に戻って休んだり、好きなことをしてリフレッシュできるが、転籍したらできなくなる。
２については、前々から言われていて、
「帰る前に引き出しチェック、宿題プリントチェック！」
と専用クリアファイルを設定し、帰り頃に見るであろう連絡帳にメッセージ付箋を貼るようにしましたが、やることが押せ押せで、時間が決まっており、自分のペースで動けない状況ではなかなかできていないとのこと。
今は先生が声掛けや引き出しチェック、持ち物チェックをして下さっており、それがなくなったらどうなるか？というところ。
４については、訓練してもどうにもならないというか、絶対的に限界があるので、ここは機器の活用を希望してきました。
テストはある程度しかたないかな。
考えをまとめられない、さらにそれを文章化出来ない、そして更に書けないという感じなので。
とはいえ、機器を使いこなせば絶対楽なので、今のうちに【使えばできる】という実績を作りたいところです。
あと、やはりこだわりもあるらしく、みんなと一緒に着替えられないとか、独特な行動がどう影響するか、というところ。
時々、転籍について本人にも聞くのですが
👦「全然大丈夫っすけど〜」
（まいぜんシスターズのマイッキーの声で）
と毎回答えてきますが、具体的に、
👓「全部の授業、4年の教室で受けること想像してみ？」
👓「疲れても、支援級でやすめなくなるよ？」
と聞いてみると
👦「ちょっとキツイな」
と答えることも。
後先考えずに、【いい答え】を答えちゃう傾向があるので、鵜呑みにせず、聞き方にも気を付けなくてはならんな、と感じています。
あと、中学校の支援級の先生から話が聞きたいと要望を出してきました。
高校進学の実態とか、見通しが知りたいので。
先生からも
🧑「早め早めに動くのはいいと思いますよ！」
と協力的なお言葉をいただきました。
果たしてどうなるか？？
